Masalah perundungan atau bullying masih menjadi tantangan serius di dunia pendidikan yang harus segera ditangani dengan cara-cara yang edukatif dan preventif. SMA Negeri 47 Jakarta mengambil langkah proaktif dengan menerapkan Strategi SMAN 47 Jakarta yang berfokus pada pendekatan dari hati ke hati antar siswa. Melalui program Peer Mentor, sekolah berupaya menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi seluruh murid, di mana setiap individu merasa dihargai dan tidak ada ruang bagi tindakan intimidasi dalam bentuk apa pun. Program ini mengandalkan pengaruh positif dari rekan sebaya untuk mengubah budaya sekolah menjadi lebih inklusif.
Inti dari Strategi SMAN 47 Jakarta dalam program ini adalah melatih sejumlah siswa pilihan untuk menjadi mentor bagi teman-temannya. Para mentor ini dibekali dengan keterampilan komunikasi empati, teknik mediasi konflik, serta pemahaman mendalam mengenai dampak psikologis dari bullying. Karena siswa cenderung lebih terbuka untuk bercerita kepada teman sejawat dibandingkan kepada guru, para peer mentor ini menjadi garda terdepan dalam mendeteksi adanya potensi perundungan sejak dini. Mereka berperan sebagai pendengar yang baik sekaligus jembatan informasi antara siswa dengan pihak bimbingan konseling jika ditemukan masalah yang membutuhkan penanganan lebih lanjut.
Selain pendampingan individu, Strategi SMAN 47 Jakarta juga melibatkan sosialisasi masif mengenai anti-bullying dalam setiap kegiatan sekolah. Kampanye dilakukan secara kreatif melalui poster, video pendek, dan pementasan drama yang menggambarkan betapa buruknya dampak perundungan bagi masa depan seseorang. Fokusnya adalah membangun kesadaran kolektif bahwa diam saat melihat perundungan (bystander) adalah tindakan yang juga salah. Siswa didorong untuk memiliki keberanian membela teman yang lemah dan menciptakan suasana kekeluargaan yang erat, sehingga bibit-bibit konflik dapat diredam sebelum membesar.
Partisipasi aktif orang tua dan guru juga menjadi bagian integral dari Strategi SMAN 47 Jakarta. Sekolah secara rutin mengadakan pertemuan untuk menyamakan persepsi mengenai standar perilaku siswa dan cara menangani laporan perundungan secara bijak tanpa menimbulkan trauma baru bagi korban maupun pelaku. Sanksi yang diberikan bersifat mendidik dan restoratif, bertujuan untuk memberikan efek jera sekaligus memperbaiki karakter siswa yang bersangkutan. Dengan sinergi yang kuat antara lingkungan sekolah dan rumah, upaya pencegahan bullying dapat berjalan lebih efektif dan menyeluruh di segala aspek kehidupan siswa.